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游戏设计:游戏场景沉浸式技术(虚拟现实和增强现实)

作者:哥伦比亚大学实验室主任

游戏设计:游戏场景沉浸式技术(虚拟现实和增强现实)

项目安排

  • 课时安排:5周教授亲授科研+2周学导小组科研+3周论文指导

适合人群

  • 适合年级:高中生/大学生

  • 适合专业:计算机,人工智能,虚拟现实,增强现实,游戏设计,元宇宙相关专业

  • 对虚拟现实,增强现实,数字游戏设计开发等感兴趣的同学

  • 有意提高自身知识水平和学术能力的你

  • 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的你

  • 希望提升留学文书申请质量,锻炼英文论文撰写能力的你

  • 希望在学术期刊上发表论文来提升个人竞争力的你

  • 对海外名校课堂感兴趣或者已收到海外大学录取信,想提前跨越中外学制鸿沟的你

科研背景

nna Anthropy 在 她的书“Rise of the Videogame Zinesters”中给出了这样一个定义:“游戏是由规则创造的一种体验。这其中提到的重要的一点是,规则本身不是游戏,而由此产生的交互(体验)本身才是游戏。既然如此,游戏就不能独立于玩家而存在。Chris Crawfard归纳了一个完整的交互过程,包含“听”,“思考”及“说”三个部分,即“输入”,“分析”及“输出”。如果缺失了其中任何一方,交互就不能够成立。因此学术界有言论认为,当一个游戏没有在被玩的时候,它是不存在的。由规则构架出的游戏系统为玩家提供了一个“玩”的空间。玩家玩游戏的过程其实是做选择的过程,而这些选择会对游戏系统造成影响。当主动选择的行为能带来相对应的结果时,我们称之为有意义的。游戏设计师就是设计这个“Meaningful Choice”(有意义的选择)的人。

科研论文

在教授的引导下,学生们将进行学术研究以及探讨,并结合课程内容完成一篇科研论文或其他教授要求的科研产出。科研产出的形式(小组形式或个人形式)由教授全程把关。

教授介绍

哥伦比亚大学


实验室主任

讲师

这位教授是哥伦比亚大学师范学院的技术与教育系讲师,游戏研究实验室主任和数字游戏设计与开 发硕士课程的协调员。他设计,开发和研究游戏和类似游戏的体验,例如沉浸式技术(例如虚拟现 实和增强现实),以提高教育和社会影响力。他的项目包括 eudaimonic 游戏设计(即设计交互体验 以支持人们发挥最大潜能),研究技术设计中的伦理学(即技术对人际关系和福祉可能产生的正面 或负面影响)以及创造用于气候变化教育,动机,身份形成和跨文化教育的数字和非数字游戏。

任职大学

哥伦比亚大学,是一所位于美国纽约曼哈顿的世界顶级私立研究型大学,为美国大学协会的十四所创始院校之一,常春藤盟校之一。哥伦比亚大学是美国历史最悠久的五所大学之一,也是培养诺贝尔奖获得者最多的大学之一。哥大校园里还走出5位美国开国元勋,奥巴马、罗斯福等四位美国总统,34位各国元首和政府首脑,10位美国最高法院大法官。哥伦比亚大学拥有世界一流的法学院、商学院、医学院、新闻学院、国际关系学院、工程学院等。哥大新闻学院颁发的普利策奖是美国新闻界的最高荣誉。哥大是美国重要的研究机构之一,发明了脑机接口 、激光、微波激射器 、核磁共振 。完成果蝇实验成为现代遗传学的起源。证明地球板块构造学说。二战时,制造原子弹的曼哈顿计划诞生在哥大。

科研计划

  • Session 1

    课程介绍,游戏设计师的角色

    • 游戏设计师制作游戏的核心机制。

    • 以玩家为中心的游戏设计流程

    • 游戏设计师的热情和技能

    • 迭代开发过程

  • Session 2

    游戏的形式元素

    • 游戏的定义

    • 着重探讨系统性游戏、它们的正式结构以及使游戏成为游戏的元素。

    • 游戏原子

  • Session 3

    叙事设计与游戏的戏剧元素

    • 叙事设计

    • 三幕式结构

    • 游戏的其他戏剧元素:故事;挑战;玩;前提;人物

  • Session 4

    系统动力学

    • 游戏即系统

    • 系统的复杂性

科研内容

在本课程中,我们将探索游戏设计的基础知识。我们还将在学习材料中讨论一些数字游戏。每周的主题旨在让您对游戏设计有一个广泛的理论、分析和概念理解。我们的目标是了解是什么造就了游戏,然后着手创造游戏。作为游戏设计师,学生需要向玩家提供有关游戏内容、如何玩游戏(他们在游戏中需要做的事情和规则)以及获胜条件的信息。学生首先需要激励人们玩他们的游戏。玩家需要从游戏提供的选择中感受到力量,而设计游戏本质上就是为玩家设计有意义和有趣的选择。

成果收获

  • 教授推荐

    所有完成项目的学生均可获得教授推荐
    递送海外大学招生办,官方账户无限次递交
    同时获得项目结业证书,一个项目双重认证
  • 论文发表

    由课程教授和哥大写作教授双重引导,帮助学生完成一篇结业论文;训练学术思维,强化学习体验;打磨学术写作技巧,完成科研产出;论文可定制发表高端学术期刊,成为学生个人简历中的加分强项
  • 官方测评

    就学生的课程学术表现、课堂参与贡献、表达表现、科研结果进行综合评定,评定结果可直接递送海招生办
  • 实习经验

    课程中表现优异的学员可以申请科研课题组的实习机会;成为学校教授的教学助理,积累人脉,在顶尖科研的道路上更进一步

项目亮点

  • 由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超海外本土的同类高校科研项目。

  • 教授全英文授课,保证最佳课堂参与度,课堂讨论锻炼发言能力教授全程指导一对一科研,激发批判性学术思维,实时解决学术问题。

  • 项目提供完整的科研体系,助教与写作老师全程陪伴式辅导特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。


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